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学生未出校门就被预订一空？
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铭万网
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时间:
2007年06月18日10:27
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信息来源:
中国财经报
| | 当许许多多高校毕业生，甚至硕士生、博士生都在为找工作而上下求索时，苏州各个职业学校毕业的低学历的学生们却在一旁偷着乐。苏州全市职业教育的就业率已经连年达98%以上。
教育与市场实现无缝对接
据了解，以苏州目前的经济发展速度来计算，每年至少需要15-20万的一线技术工人。苏州职教学生受企业欢迎，一方面说明人才市场的需求，一方面也体现了教学与市场的无缝对接。
苏州工业职业技术学院里许多专业都设有专门的实训实验室，学生在课堂上不仅可以学习理论知识，还能够进行实际操作，课堂与车间完全融为一体。仅机电工程系就拥有三个实训实验室。因为与市场对接及时，从这里毕业的学生就业率基本都是100%.
很多职业学校还建立了校企联合办学、“订单培养”的模式，企业委托学校定向培养技术人员，学生在入学时就很明确自己毕业后会到哪家公司的哪个岗位工作，完全没有就业的困惑。同时，有些易于操作的专业还由学校与企业共同投资，建立了微型工厂，采用前校后厂的模式，实现学生与工人双重身份的结合，学生一边学习一边实习，还能获得收入。
在课程设置上不仅考虑了当前社会的人才需求，而且还放眼未来，开设了一些未来市场所需人才的培养课程。苏州工业职业技术学院就在去年增设了数控机床维修专业。院长钱东东透露，苏州有这么多制造企业，很大一部分都在使用数控机床，我们开设了这门课程，以后我们的毕业生还会“供不应求”。
苏州有1万多家外资企业，几乎都要向各职业学校提前“预订”毕业生，技术工人的市场长期处于“供不应求”的状况。记者了解到，苏州十几所职业教育学校的专业设置覆盖了全市各行业的所有门类，学校的人才输出水平基本与苏州经济发展水平相适应。
重组职业学校成规模
五年前的苏州，职业教育的培养模式与市场还处于脱节的状态，学校培养的人才大部分是传统意义的工人，无法胜任现代产业的技术需求。为了改变这一现状，苏州市2002年12月印发了《苏州市职业教育布局结构调整的总体方案》，提出通过“整合提升、转制重组、保留发展、撤销停办”的方式，将职业教育资源进行优化调整，重新布局。
苏州市教育局职业教育与社会教育处处长顾洪说，从2003年开始，苏州就给全市的职业教育学校来了一次“大换血”：将专业类似的学校进行合并、重组，打破了原有的行业、部门界限，避免了多头办学的各种弊病。同时也彻底改变了职业学校“小而散、小而弱”的状况，提高了规模效益。经过这次“手术”后，苏州市的中职学校由原来的94所合并为目前的58所，校均规模由原来的900人增加到2500人，在校生人数由9.17万增加到14.5万人；高职院校由5所增加到17所，在校生人数由3万增加到7万人。
在苏州市郊有一座特殊的“大学城”，名叫苏州国际教育园。这里和其他的“大学城”不同，入驻的大多是高等职业教育学校。建筑现代的教育园中，十几所职业教育学校比邻而居，宽大的操场，优美整洁的环境，各种公共设施齐全，就像一个完整的小社会。
苏州国际教育园的建设，也是资源整合与共享的体现，地理位置的便捷使十几所院校共用一个操场、图书馆、学生广场成为可能。一些院校还把自有的实训基地面向相同专业的学校开放，既避免了相同专业的重复建设，也提高了设备的利用率。
苏州国际教育园管理办公室副主任沈宇介绍说，教育园从2002年10月开始建设，总投资预计将达70亿元，其中政府投入的引导性资金10亿元，大部分投入还是以校为主，政府在土地征用政策上给予了一定的优惠。目前南北两个校区已竣工和在建面积为179.92万平方米，到位的投资达54.82亿元。教育园在规划之初的定位就是以高等职业教育为主，培养高素质、应用型人才的基地。现在已经有13所院校在这里开展正常的教学活动，8万多师生在这里学习生活。
除了硬件的共享，苏州职业教育界还将实施软件的共享。苏州国际教育园的有关负责人已经提出，要在2007年年底之前，实现各院校公共选修课程的资源共享。他们准备把各院校中最著名教师的公共课制作成电子光盘，在公共教育网上免费提供给所有的学生。这样既避免了相同课程的重复设置，又能让学生接受最优秀的教学资源。
发展职教促经济发展
苏州市的职业教育改革思路有其自身的特点，不是为教育而教育，而是把职业教育的发展放在整个社会经济的发展当中，当作是社会经济发展的重要一环去考虑。从苏州市财政局了解到，苏州市职业教育事业费从2003年开始猛增，比2002年的6295万元增长了2倍多，2004年达22522万元，2006年财政共投入33126万元，增幅达到47%.
市财政局科教文处处长徐仲民表示，苏州办职业教育，不单是为了培养在校的学生，还把面向社会各阶层的成人技术教育及各种岗位续期教育纳入了职业教育的范畴。苏州已经逐步建立起一套完善的职教体系，有力地促进了苏州经济社会的快速发展。
作者：刘雅琼
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