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中国职业教育半工半读灰色人生路
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铭万网
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时间:
2006年10月30日09:07
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信息来源:
中国青年报
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教育就是要给人希望
王怀学是青岛市胶南电子学校的校长。今年2月，他刚到这所学校报到不久，就接到一个学生的电话。
“你是校长吧？”对方说话很不礼貌，“班主任打学生你管不管？”
但这位同学不肯告诉他具体时间地点，说是担心班主任打击报复。后来事情查清楚了：熄灯后，这位同学到校外上网，班主任找到他，让他回学校。这位同学担心受处分，就说肚子疼。然后又说班主任打人。
曾经在普通学校当过老师的王怀学趁机在学校展开讨论：为什么我们的学生要这样做？为什么他们对老师如此惧怕、不信任？
老师们最后达成共识：因为学习或者家庭的原因，很多职业学校的孩子们带着失败者的烙印成长，并逐渐被边缘化了。必须用不同于普通学校的方法管理他们。
王功亮有同样的想法。他原来是扬州市主管教育的副市长。当时他就发现，九年义务教育之后，很多来自农村贫困家庭或是城市中低收入家庭的孩子被放弃了。他们或者学习不好不愿意继续求学，或者家庭收入不高无力支持他们。
“如果他们放弃自己，是我们教育的失职。”2002年，退休的他与几个老伙伴一起办起了扬州市天海职业技术学校。从建校之初，学校就奉行半工半读制度。
教育部副部长吴启迪在前不久的会议上公开说，目前中等职业学校近1700万名在校生中绝大多数来自农村和城市中低收入家庭，其中贫困家庭学生约占30%。
作者：原春琳
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