在这条设计人才成长之路上，学校是设计人才培养的起点，因而首要的就是解决目前院校教育存在的问题。　

　　针对目前设计院校鱼龙混杂、一些设计教育者不懂设计、只重美术技术等方面技能，教学脱离实际的局面，一些专家开出了治根的良方——从教育体制下手。　

　　随着人们对设计科学研究的不断深入，国际设计学术界逐渐认识到，设计是艺术与科学的结合。而目前在我国的设计教育界，还不少人认为设计就是造型，设计属于美术，设计专业属于艺术类科学。由此办设计专业难免偏重美术技能了。　

　　何仁可指出，必须要打破学科限制，将艺术设计学与工业设计学等专业的课程综合设置，重塑设计专业。　

　　由此，设计教育的另一个问题，即知识多元化的问题，也迎刃而解。由于打破了学科设置，学生就可广泛的学习各领域的知识，知识多元化的问题，也迎刃而解。以达到博闻强识。比如学工业设计的学生，除了产品设计的理论课程外，也应该学些人文、艺术的课程；反过来艺术类设计的学生，也应该多学些商业、管理、材料、人体工程等方面，甚至是理科方面的理论知识。　

　　另外，学校要重视学生的实践锻炼。因为通过实践学生才能更好的认识社会，更早的进入设计工作者的角色。为此，学校应，积极为学生创造实习机会，并鼓励学生主动参加实践。　

　　清华大学美术学院艺术史论系教授李砚祖很看重实践的重要性，他认为，设计专业学生要把所学与产业结合，就要真正与企业联系，不断在这四年当中寻找实习的机会，一年级打基础，二年级逐渐介入设计操作，三年级四年级要一直在企业里面实践。　

　　同济大学、湖南大学等一线院校也都非常重视学生的实践工作。由于，有着扎实的基础知识技能和丰富的实践经验。部分一线学校的设计专业学生还是受到了摩托罗拉、诺基亚、索尼等企业的认可的。但是，要求大批二、三线学校毕竟能力有限，都如一线学校那样提供学生实习机会，目前看来并不现实。　

　　学校毕竟不是设计企业，学生也不是设计从业者。光靠学校和学生寻找实习机会无异于杯水车薪。

　　“我很想找地方实习，可是人家都不接收学生实习。”学生小马一边填问卷，一边向记者倒着苦水。小马的学校没有什么名气，开设设计专业的时间也不长，校方竭尽全力也联系不到几家能提供实习机会的单位，而且区区几个实习岗位对学生来说，是僧多粥少。　

　　为了找到实习机会，小马试着自己联系了一些公司，可无一成功。“态度好的会说，‘怕耽误生产’，态度不好的都不正眼看你。太难了。”小马感慨道。

　　据调查，有70%的学生感到学校所学难于应付就业，需要就业前接受实践培训；这一比例在非传统强二、三线学校则高达90%.　

　　那么，谁能解决学生的专业实习呢？一些专家认为，企业应该承主动担起培训的责任。北京服装学院工业设计与信息工程学院工业设计系副教授李四达认为，企业是设计人才的最终目的地，是设计师的归宿。从这个角度看，企业应该在设计人才的培养过程中应担负起重要的角色。　

　　然而，开展培训不仅会增加企业的投入，还需要很长的周期。这使得目前大部分急需设计人才的企业不愿花精力培养在校生。　

　　针对这种情况，一些社会机构试图弥补学校力量的不足和企业的缺位。　

　　目前，直属于北京市科学技术委员会的北京工业设计促进中心正在这方面积极的做着尝试。　

　　该中心针对毕业生的实训课程是始于去年，课程包括1周的公共课程，涵盖了设计管理、专业技能和职场规划等内容。上过公共课之后，中心会根据每名学生不同情况，有针对性地开展3周的设计实训。而讲课的老师，基本上是来自长期合作的各公司的设计师和设计总监，而开展实习的场所也主要是有用人需求的公司。　

　　据北京工业设计促进中心主任、高级工程师陈冬亮介绍，目前该中心针对学生的培训受到了青睐，参加培训的人员在不断增加。据统计，已有超过90%的学生在接受培训后找到了设计方面的工作。　

　　“我们现正在增加软、硬件的设施，并和一些学校建立了合作关系，同时，我们也在申报全国人事部的培训基地，以更好的发挥中心的作用，为企业培养一些适用的人才。”陈冬亮说。　

　　目前看来，这些社会机构的培训效果还是很明显的。　

　　然而，问题并没有那么简单。无论是通过实习，还是通过短期的实践培训，只能为初级设计人才增加少量的工作经验和基本的职业素质，使之更快地适应真实的工作，但这是治标不治本的。　

　　当设计人才在工作一、两年后会发现，短期的实习和培训增加的只是帮他们跨入了设计行业的大门。而他们离企业所需的优秀设计师还有一段距离。　

　　一些企业已经开始意识到这一问题，并有组织的培养企业高端设计人才。　

　　“我们会派设计师出去‘采风’。”姚映佳说这话时就像艺术学院的院长。据他介绍，联想每年都会派三四拨设计师出去，已经坚持两年了。　

　　这些的设计师的“采风”任务就是考察文化，从敦煌到拉萨，甚至是国际时装周，他们可以到任何想去的富有历史、文化特色的地方，每次他们带回来的照片都可以做墙纸。“采风”不仅采到了文化，还采出了团队精神。　

　　一次，联想的“采风”队伍去西藏爬雪山。路上大家有说有笑，而随着海拔的升高，一位同伴发生了高原反应。在危急关头，所有队员团结一心，将同伴抬下了山。有这次采风旅行在联想的设计师中树立了信任与协作的精神，而这种精神是难于通过日常工作积累的。　

　　华旗对设计人才的培养也越来越重视。

　　“每年华旗都会将设计师送到国外交流。”许洪灏称。华旗每年会选择一批设计师到欧洲的著名设计公司参观学习一段时间，回来后还要交流，在设计师自身提高的同时，也把先进的理念传导到整个设计团队。　

　　还有些公司更是热衷于国际的设计大奖。近年来，有越来越多中国设计师的身影出现在红点、IF等设计奖项的颁奖大会上。通过国际设计大奖的参评洛可可等一批中国公司不仅实现了走出去的愿望，而且更多的中国设计师广泛的与国际设计师交流的机会。　

　　然而，能这样做的企业目前看来毕竟还是少数。并且，这样的培训和学校的教育、社会的实习与培训，并未有机的结合起来，形成整体的链条。　

　　“学校的课程是不够的用的。”很多二、三线学校的学生向记者表示单凭学校的所学难于就业。然而，他们对社会机构上的培训却鲜有了解。而据提供培训的北京工业设计促进中心工作人员透露，虽然该中心的培训可以弥补大部分二、三线学校的力量不足，然而主动联系到该中心的学校并不多。同样的，积极主动开展培训的企业就更少了。　

　　学生、学校、社会机构、设计师、以及部分有实力的企业，都在孤独的做着努力，在全社会范围，协调学校、社会机构、企业各方力量的科学系统的设计人才培养体系的缺位，使得设计人才和企业为人才鸿沟阻隔而难觅通路。